V z\u00e1sad\u011b se standardn\u011b jedn\u00e1 o kombinaci front\u00e1ln\u00edho a demonstra\u010dn\u00edho procesu v\u00fduky. P\u0159ed m\u00edstnost (potenci\u00e1ln\u00edch) se\u0159izova\u010d\u016f vst\u0159ikolis\u016f, postav\u00edte p\u0159edn\u00e1\u0161ej\u00edc\u00edho profesion\u00e1la a ten za\u010dne p\u0159edn\u00e1\u0161et a vysv\u011btlovat dlouhou prax\u00ed z\u00edskan\u00e9 znalosti.<\/p>\n\n\n\n
Ob\u010das n\u00e1sleduje f\u00e1ze praktick\u00fdch dovednostn\u00ed, kdy p\u0159\u00edmo u stroje mal\u00e9 skupinky, pod veden\u00edm lektora, zkou\u0161\u00ed aplikovat z\u00edskan\u00e9 v\u011bdomosti. V\u011bt\u0161\u00ed firmy a prodejci vst\u0159ikolis\u016f p\u0159i v\u00fduce pou\u017e\u00edvaj\u00ed panely simuluj\u00edc\u00ed ovl\u00e1d\u00e1n\u00ed stroje.<\/p>\n\n\n\n
Velmi \u010dasto se se\u0159izova\u010di<\/strong> a\u017e p\u0159\u00edli\u0161 soust\u0159ed\u00ed<\/strong> na to, aby<\/strong> v\u016fbec na\u0161li <\/strong>po\u017eadovanou funkci<\/strong>, kterou cht\u011bj\u00ed nastavit. Nikoliv tedy na to, co p\u0159esn\u011b a pro\u010d nastavit maj\u00ed. V\u00fdsledkem \u0161kolen\u00ed je tedy tzv. klika\u010d, kter\u00fd m\u00e1 ze \u0161kolen\u00ed zafixov\u00e1no, \u017ee p\u0159eblik\u00e1v\u00e1 obrazovky a metodou pokus-omyl<\/strong> se sna\u017e\u00ed dos\u00e1hnout zm\u011bny technologie. \u010cest v\u00fdjimk\u00e1m.<\/p>\n\n\n\n Co je c\u00edlem vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jednodu\u0161e \u0159e\u010deno, c\u00edlem je vy\u0161kolit se\u0159izova\u010de, nikoliv klika\u010de. Tedy n\u011bkoho, kdo se nejprve zamysl\u00ed, co se \u0159e\u0161\u00ed, jak\u00e9 jsou mo\u017en\u00e9 p\u0159\u00ed\u010diny a jak tyto p\u0159\u00ed\u010diny vy\u0159e\u0161it. Nez\u0159\u00eddka se toti\u017e st\u00e1v\u00e1, \u017ee ve chv\u00edl\u00edch, kdy se neda\u0159\u00ed<\/strong>, se pracovn\u00edci uch\u00fdl\u00ed k jistot\u011b rutiny<\/strong> \u2013 tedy rychl\u00e9mu klik\u00e1n\u00ed do obrazovky se sou\u010dasnou zm\u011bnou n\u011bkolika parametr\u016f, jen aby mana\u017eer\u016fm dok\u00e1zali, \u017ee to nejde a oni \u017ee za to nem\u016f\u017eou.<\/p>\n\n\n\n V\u00fduka je v\u00edcem\u00e9n\u011b n\u00e1hodn\u00e1, bez tolik pot\u0159ebn\u00e9 systemati\u010dnosti, a co je velmi svazuj\u00edc\u00ed, bez tolik pot\u0159ebn\u00e9 zp\u011btn\u00e9 vazby.<\/p>\n\n\n\n Vzhledem k platnosti prvn\u00edho a nejd\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00edho obecn\u00e9ho plasta\u0159sk\u00e9ho pravidla \u201enikdy nev\u011b\u0159 obecn\u00fdm pravidl\u016fm\u201c, je pot\u0159eba kombinovat vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed front\u00e1ln\u00ed (z\u00edsk\u00e1v\u00e1n\u00ed teoretick\u00fdch znalost\u00ed) a vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed takzvan\u011b probl\u00e9mov\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Standardn\u00ed vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed akceleruje z\u00edsk\u00e1v\u00e1n\u00ed teoretick\u00fdch znalost\u00ed, roz\u0161i\u0159uje znalostn\u00ed b\u00e1zi a student postupn\u011b roz\u0161i\u0159uje znalostn\u00ed zdroje. Na tento syst\u00e9m je nastaveno mnoho p\u0159edn\u00e1\u0161ej\u00edc\u00edch a nen\u00ed probl\u00e9m si vybrat z nab\u00eddky velmi kvalitn\u00edch vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch kurz\u016f. Nam\u00e1tkou je zde mo\u017en\u00e9 jmenovat certifikovan\u00fd kurz Se\u0159izova\u010d vst\u0159ikovac\u00edch lis\u016f pro zpracov\u00e1n\u00ed plast\u016f s \u010d\u00edslem certifikace 28-057-H dle n\u00e1rodn\u00ed soustavy kvalifikac\u00ed firmy Libeos dostupn\u00fd na www.libeos.cz<\/a><\/p>\n\n\n\n Takzvan\u00e9 „probl\u00e9mov\u00e9“ vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed pat\u0159\u00ed mezi jednu z nejefektivn\u011bj\u0161\u00edch metod, kter\u00e1 intenzivn\u011b rozv\u00edj\u00ed schopnost my\u0161len\u00ed, schopnosti \u0159e\u0161it probl\u00e9my a p\u0159ekon\u00e1vat obt\u00ed\u017ee. Zjednodu\u0161en\u011b \u0159e\u010deno, po na\u010derp\u00e1n\u00ed z\u00e1kladn\u00edch informac\u00ed postav\u00edte se\u0159izova\u010de p\u0159ed probl\u00e9m na stroji, kter\u00fd mus\u00ed vy\u0159e\u0161it. Po jeho vy\u0159e\u0161en\u00ed je mo\u017en\u00e9 pokra\u010dovat s kombinac\u00ed front\u00e1ln\u00ed a probl\u00e9mov\u00e9 v\u00fduky a t\u00edm akcelerovat rozvoj.<\/p>\n\n\n\n Z\u00e1sadn\u00ed ot\u00e1zkou t\u00e9to metody je, kde vz\u00edt stroj k dispozici pro mo\u017enost \u0159e\u0161en\u00ed definovan\u00fdch probl\u00e9m\u016f. I kdy\u017e probl\u00e9m p\u0159evedeme na simul\u00e1tor (kter\u00fd nen\u00ed levn\u00fd), tak nen\u00ed mo\u017en\u00e9 zpracov\u00e1vat danou l\u00e1tku nap\u0159\u00edklad doma. No\u010dn\u00ed m\u016fra je zajistit pot\u0159ebn\u00e9 za\u0159\u00edzen\u00ed pro v\u0161echny \u00fa\u010dastn\u00edky kurzu a hled\u00e1n\u00ed zp\u016fsobu jak vyhodnotit postup \u017e\u00e1k\u016f.<\/p>\n\n\n\n Pro\u010d je t\u011b\u017ek\u00e9 u\u010dit vst\u0159ikov\u00e1n\u00ed plast\u016f:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Vst\u0159ikov\u00e1n\u00ed plast\u016f je interdisciplin\u00e1rn\u00ed z\u00e1le\u017eitost. Aby se\u0159izova\u010d dok\u00e1zal spr\u00e1vn\u011b nastavit stroj, m\u011bl by m\u00edt hlubok\u00e9 znalosti z cca 8mi vysoko\u0161kolsk\u00fdch obor\u016f. Je obt\u00ed\u017en\u00e9 identifikovat chybu, kdy\u017e nev\u00edte, jak se chov\u00e1, resp. jak by se m\u011bl chovat plastov\u00fd materi\u00e1l. Nebo t\u0159eba pro\u010d je nutn\u00e9 kontrolovat tuhost soustavy stroj-n\u00e1stroj, kter\u00fd m\u00e1 baz\u00e1ln\u00ed vliv na v\u00fdrobek. Je obt\u00ed\u017en\u00e9 zlep\u0161ovat proces, pokud chyb\u00ed znalosti o viskozitn\u00edm chov\u00e1n\u00ed plast\u016f, hydrodynamick\u00e9m paradoxu, nebo t\u0159eba homogenit\u011b teplotn\u00edho pole na hran\u011b vst\u0159ikovac\u00edho otvoru v kombinaci amorfn\u00ed versus semikrystalick\u00fd materi\u00e1l.<\/p>\n\n\n\n Na t\u011bchto p\u0159\u00edkladech je vid\u011bt, \u017ee vychovat \u0161ikovn\u00e9ho se\u0159izova\u010de, kter\u00fd bude m\u00edt pot\u0159ebn\u00e9 teoretick\u00e9 znalosti v kombinaci s praktick\u00fdmi zku\u0161enostmi je b\u011bh na hodn\u011b dlouhou tra\u0165.<\/p>\n\n\n\n Jednodu\u0161e \u0159e\u010deno \u2013 velmi \u010dasto prob\u00edh\u00e1 vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed metodou pokus-omyl, a to p\u0159\u00edmo v technick\u00e9 praxi, tedy p\u0159i v\u00fdrob\u011b. Toto je nejm\u00e9n\u011b efektivn\u00ed a z\u00e1rove\u0148 nejdra\u017e\u0161\u00ed metoda vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. Ruku na srdce \u2013 opravdu chcete platit ztr\u00e1ty na materi\u00e1lu, elekt\u0159in\u011b, v\u00fdrobn\u00edm \u010dasu jen proto, aby si se\u0159izova\u010di doplnili vzd\u011bl\u00e1n\u00ed?<\/strong> Levn\u011bj\u0161\u00ed varianta je d\u016fkladn\u00e1 teoretick\u00e1 p\u0159\u00edprava na simul\u00e1toru, a t\u00edm omezen\u00ed prostoje p\u0159i v\u00fdrob\u011b a minimalizace v\u00edcen\u00e1klad\u016f.<\/p>\n\n\n\n PICAT II:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se zaj\u00edmav\u00fdm \u0159e\u0161en\u00edm v\u00fd\u0161e uveden\u00fdch probl\u00e9m\u016f p\u0159ich\u00e1z\u00ed program PICAT II, kter\u00fd vyvinula City of Wolverhampton College. Jedn\u00e1 se o graficky a u\u017eivatelsky jednoduch\u00e9 prost\u0159ed\u00ed, vhodn\u00e9 k rychl\u00e9mu vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed se\u0159izova\u010d\u016f na r\u016fzn\u00fdch stupn\u00edch pokro\u010dilosti.<\/p>\n\n\n\n V\u00fdukov\u00fd syst\u00e9m je k dispozici on-line a je kompletn\u011b p\u0159elo\u017een do \u010de\u0161tiny. Umo\u017e\u0148uje n\u011bkolik rozd\u00edln\u00fdch mo\u017enost\u00ed p\u0159\u00edstupu. Z\u00e1kladn\u00ed je definice, jestli je u\u017eivatel student, nebo vyu\u010duj\u00edc\u00ed.<\/p>\n\n\n\n Student dost\u00e1v\u00e1 k dispozici voln\u011b dostupn\u00e9 \u201ep\u00edskovi\u0161t\u011b\u201c na kter\u00e9m m\u016f\u017ee kdykoliv \u0159e\u0161it zadan\u00e9 cvi\u010den\u00ed, testovat si navrhnut\u00e9 postupy a zkou\u0161et nov\u00e9 postupy. Tato sekce je pod n\u00e1zvem cvi\u010den\u00ed a je dostupn\u00e1 pro kohokoliv, kdo m\u00e1 p\u0159\u00edstup do syst\u00e9mu. Cvi\u010den\u00ed je mo\u017en\u00e9 rozd\u011blit na v\u0161eobecn\u00e9 znalosti se\u0159izov\u00e1n\u00ed stroj\u016f \u2013 nap\u0159. nedost\u0159iky, st\u0159\u00edb\u0159en\u00ed, p\u0159etoky a ot\u0159epy (\u201efle\u0161e\u201c), kontaminace materi\u00e1lu, deformace v\u00fdst\u0159ik\u016f, delaminace, vzhledov\u00e9 vady a degradace materi\u00e1lu. Opravn\u00e9 prost\u0159edky jsou jednodu\u0161e dostupn\u00e9 a nut\u00ed studenta, aby se nejprve zamyslel nad t\u00edm co, pro\u010d a kde chce klikat, nam\u00edsto soust\u0159ed\u011bn\u00ed, kde po\u017eadovan\u00e9 p\u0159ep\u00edna\u010de najde ve standardn\u00edm menu stroje, pod stresem degradace taveniny p\u0159i p\u0159ekro\u010den\u00ed doby setrv\u00e1n\u00ed taveniny v komo\u0159e a hork\u00e9m syst\u00e9mu. Syst\u00e9m d\u00e1v\u00e1 \u010dasov\u00fd prostor pro d\u016fkladn\u00e9 zamy\u0161len\u00ed, eventu\u00e1ln\u011b nalezen\u00ed pot\u0159ebn\u00e9ho \u0159e\u0161en\u00ed v literatu\u0159e.<\/p>\n\n\n\n K dispozici je z\u00e1kladn\u00ed sestava parametr\u016f pro nastavov\u00e1n\u00ed vst\u0159ikovac\u00edho stroje viz n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed uk\u00e1zka parametr\u016f vst\u0159ikov\u00e1n\u00ed a plastikace.<\/p>\n\n\n\n Je zde z\u00e1kladn\u00ed b\u00e1ze kontroln\u00edch bod\u016f, kter\u00fdm je nutn\u00e9 v\u011bnovat pozornost p\u0159i se\u0159izov\u00e1n\u00ed technologick\u00e9ho procesu. Zde je vid\u011bt kontroln\u00ed kroky pro kontrolu n\u00e1sypky a materi\u00e1lu.<\/p>\n\n\n\n D\u00e1le jsou zde definovan\u00e1 cvi\u010den\u00ed pro \u0159e\u0161en\u00ed probl\u00e9m\u016f s tokem taveniny, smr\u0161t\u011bn\u00ed v\u00fdst\u0159iku. Velmi podstatn\u00e1 jsou cvi\u010den\u00ed, kter\u00e1 podporuj\u00ed zefektivn\u011bn\u00ed cel\u00e9ho procesu. C\u00edlem je vy\u0159e\u0161it vyskytuj\u00edc\u00ed se probl\u00e9my, a n\u00e1sledn\u011b cel\u00fd proces vst\u0159ikov\u00e1n\u00ed maxim\u00e1ln\u011b zefektivnit.<\/p>\n\n\n\n Zde jsou n\u00e1pomocny zabudovan\u00e9 programy zlep\u0161ov\u00e1n\u00ed vst\u0159ikovac\u00edho procesu, nap\u0159\u00edklad na vst\u0159ikolisech JSW<\/strong>, kde je krokov\u00fd pr\u016fvodce optimalizac\u00ed v\u00fdrobn\u00edho procesu<\/strong> a sni\u017eov\u00e1n\u00ed energetick\u00e9 n\u00e1ro\u010dnosti.<\/p>\n\n\n\n \u010c\u00e1st p\u00edskovi\u0161t\u011b je zam\u011b\u0159en\u00e1 na logick\u00e9 \u0159e\u0161en\u00ed probl\u00e9m\u016f, kde je definov\u00e1no n\u011bkolik r\u016fzn\u00fdch vad sou\u010dasn\u011b. Tato \u010d\u00e1st je pro zku\u0161en\u011bj\u0161\u00ed se\u0159izova\u010de, a student je zde konfrontov\u00e1n se vztahy mezi nastaven\u00edm a chybami, v\u010detn\u011b vz\u00e1jemn\u00e9ho ovlivn\u011bn\u00ed. Je nutn\u00e9 uk\u00e1zat celkov\u00e9 porozum\u011bn\u00ed logice vst\u0159ikovac\u00edho procesu a dob\u0159e se zde testuje p\u0159\u00edstup u\u017eivatele k \u0159e\u0161en\u00ed slo\u017eit\u00fdch situac\u00ed.<\/p>\n\n\n\n N\u00e1sleduje \u010d\u00e1st slo\u017eit\u011bj\u0161\u00edch simulac\u00ed, kter\u00e9 kombinuj\u00ed p\u0159edchoz\u00ed vady a pro vy\u0159e\u0161en\u00ed probl\u00e9mu je nutn\u00e9 nejen eliminovat chyby, ale z\u00e1rove\u0148 optimalizovat cel\u00fd proces.<\/p>\n\n\n\n Pro specialisty je nejzaj\u00edmav\u011bj\u0161\u00ed tr\u00e9ninkov\u00e1 \u010d\u00e1st \u201ePokro\u010dil\u00e9 simulace\u201c. Tato \u010d\u00e1st za\u010d\u00edn\u00e1 s korektn\u00edm nastaven\u00edm procesu a specialist\u00e9 si zde navz\u00e1jem mohou p\u0159ipravovat r\u016fzn\u00e9 kombinace chyb a probl\u00e9m\u016f. V t\u00e9to \u010d\u00e1sti se mohou \u201evy\u0159\u00e1dit\u201c i velmi zdatn\u00ed se\u0159izova\u010di.<\/p>\n\n\n\n Zp\u011btn\u00e1 vazba:<\/strong><\/p>\n\n\n\n V\u00fdukov\u00fd software PICAT II umo\u017e\u0148uje zp\u011btnou vazbu a hodnocen\u00ed studenta. V prvn\u00ed \u010d\u00e1sti cvi\u010den\u00ed, neboli na \u201ep\u00edskovi\u0161ti\u201c si studenti mohou vyzkou\u0161et a tr\u00e9novat postupy s t\u00edm, \u017ee postupy a v\u00fdsledky se neukl\u00e1daj\u00ed. V \u010d\u00e1sti \u201etesty\u201c se probl\u00e9my \u0159e\u0161\u00ed na \u010das s mo\u017enost\u00ed vyhodnocen\u00ed v\u0161ech krok\u016f, kter\u00e9 student ud\u011blal p\u0159i \u0159e\u0161en\u00ed zadan\u00e9ho probl\u00e9mu.<\/p>\n\n\n\n Z\u00e1znamy z \u010d\u00e1sti \u201etesty\u201c jsou viditeln\u00e9 pro vyu\u010duj\u00edc\u00edho a je mo\u017en\u00e9 se studentem krok za krokem probrat jednotliv\u00e9 kontroly a nastaven\u00ed, kter\u00e9 byly ud\u011bl\u00e1ny a pro\u010d. <\/p>\n\n\n\n Po probr\u00e1n\u00ed detail\u016f testovac\u00edho \u0159e\u0161en\u00ed n\u00e1sleduje shrnut\u00ed, kde jsou podstatn\u00e9 v\u00fdsledky, jak dlouho nastavovac\u00ed proces trval, kolik se zpracovalo materi\u00e1lu a kolik cel\u00e9 nastaven\u00ed st\u00e1lo. V\u00fdstup je mo\u017en\u00e9 vytisknout a d\u00e1t certifik\u00e1t o absolvov\u00e1n\u00ed dan\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1vac\u00edho modulu fyzicky do ruky studentovi. <\/p>\n\n\n\n Z\u00e1v\u011bre\u010dn\u00e9 shrnut\u00ed:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Firmy dost\u00e1vaj\u00ed do rukou velmi siln\u00fd n\u00e1stroj, kter\u00fd m\u016f\u017ee akcelerovat verifikovan\u00fdm zp\u016fsobem znalosti se\u0159izova\u010d\u016f pro rychlej\u0161\u00ed a efektivn\u011bj\u0161\u00ed nastavov\u00e1n\u00ed vst\u0159ikovac\u00edho procesu. Mo\u017enost zkou\u0161et vlastn\u00ed postupy na testovac\u00edm \u201ep\u00edskovi\u0161ti\u201c je jak pro se\u0159izova\u010de, tak i pro firmu (vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed i testov\u00e1n\u00ed je mimo stroj) n\u00e1strojem, kter\u00fd doposud nebyl k dispozici.<\/p>\n\n\n\n Syst\u00e9m zaujme se\u0159izova\u010de, kte\u0159\u00ed jsou na za\u010d\u00e1tku sv\u00e9 kari\u00e9ry a umo\u017en\u00ed jim vyhnout se za\u010d\u00e1te\u010dnick\u00fdm chyb\u00e1m. Seniorn\u00edm se\u0159izova\u010d\u016fm umo\u017en\u00ed rychleji vzd\u011bl\u00e1vat sv\u00e9 mlad\u0161\u00ed kolegy a pro specialisty se nab\u00edz\u00ed mo\u017enost vz\u00e1jemn\u00e9ho srovn\u00e1n\u00ed p\u0159es slo\u017eit\u00e9 probl\u00e9my, kter\u00e9 si mohou navz\u00e1jem zad\u00e1vat.<\/p>\n\n\n\n V\u00fdhody vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed pomoc\u00ed PICAT II:<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Zac\u00edlen\u00ed na \u0159e\u0161en\u00ed probl\u00e9mu![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105928.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105929.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105930.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105932.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105933.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105934.png\")
<\/figure>\n\n\n\n
– Ka\u017ed\u00fd \u017e\u00e1k m\u00e1 vlastn\u00ed termin\u00e1l
– Mo\u017enost studovat z dom
– Sd\u00edlen\u00ed probl\u00e9m\u016f z praxe
– V\u00fdrazn\u00e1 materi\u00e1lov\u00e1 a energetick\u00e1 \u00faspora
– Verifikovan\u00fd v\u00fdstup p\u0159es \u201eAssessments\u201c<\/p>\n\n\n\n
![\"\"\/](\"https:\/\/www.jansvoboda.cz\/images\/else_images\/105927.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n